ESCOLAS DO MUNICIPIO FICA FECHADA COM OS SEGUINTES NÚMEROS DE ALUNOS 2011.
CENTRO EDUCACIONAL INFANTIL MARIA FELICIDADE FREIRE DE CARVALHO - CRECHE 132 ALUNOS.
ESCOLA MUNICIPAL PROFº MANOEL SILVESTRE FREIRE - 411 ALUNOS.
ESCOLA MUNICIPAL ANTONIO MARTINS DA SILVA - CHÃ VELHA - 105 ALUNOS.
ESCOLA MUNICIPAL MANOEL FELINTO FILHO - CHÃ DAS CACIMBAS - 141 ALUNOS.
CENTRO MUNICIPAL DE ENSINO RURAL.
ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ SALVINO DA SILVA - SITIO POÇO REDONDO - 36 ALUNOS.
ESCOLA MUNICIPAL VIANA RAMALHO - CHÃ DO CAJUEIRO - 23 ALUNOS.
ESCOLA MUNICIPAL EMIDIO VICTOR - SITIO BOQUEIRÃO - 27 ALUNOS.
ESCOLA MUNICIPAL MARIA DA PAZ CAVALCANTE - SITIO ANGICOS - 11 ALUNOS.
RESULTADO GERAL: 886 ALUNOS 2011.
segunda-feira, 29 de agosto de 2011
CENSO 2011
EDUCACENSO
Senhores Usuários,
A coleta do Censo Escolar da Educação Básica encerrou-se no dia 19 de agosto de 2011. O sistema Educacenso encontra-se fechado para verificações do Inep e será reaberto na publicação preliminar prevista para o início do mês de setembro, para conferência e correção, se necessário, nas informações prestadas.
Atenciosamente,
Equipe do Censo Escolar
A coleta do Censo Escolar da Educação Básica encerrou-se no dia 19 de agosto de 2011. O sistema Educacenso encontra-se fechado para verificações do Inep e será reaberto na publicação preliminar prevista para o início do mês de setembro, para conferência e correção, se necessário, nas informações prestadas.
Atenciosamente,
Equipe do Censo Escolar
terça-feira, 26 de julho de 2011
Prazo para que escolas enviem as informações é 14 de agosto
Os gestores escolares de instituições públicas e privadas têm prazo até 14 de agosto para enviar as informações do censo escolar 2011. As escolas que não fornecem os dados ficam impossibilitadas de participar de diversos programas do Ministério da Educação, como o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb), a Alimentação Escolar, a distribuição de livros didáticos, o Dinheiro Direto na Escola, o Mais Educação, o Plano de Ações Articuladas (PAR), entre outros.
Realizado todos os anos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), o censo é uma pesquisa realizada junto aos estabelecimentos de ensino para levantamento de dados e informações relativas à educação básica, com o objetivo de subsidiar a elaboração de análises, diagnósticos e planejamento do sistema educacional do país. Políticas públicas que promovam um ensino de qualidade para todos os brasileiros serão definidas e monitoradas a partir desses dados.
Este ano, não haverá prorrogação do prazo de envio dos formulários, segundo o coordenador geral do Sistema Integrado de Informações Educacionais, Carlos Eduardo Moreno Sampaio. “As escolas precisam cumprir rigorosamente essa data (14 de agosto) para que possam participar da Prova Brasil. Elas deverão informar, entre outros dados relevantes, os alunos matriculados no quinto ano e no nono ano, que são as crianças que participarão da Prova Brasil.”
Além do uso por parte das diferentes instâncias de governo, o censo escolar é ferramenta indispensável para que os diversos atores educacionais e a sociedade em geral possam conhecer a situação educacional do país, dos estados, municípios e escolas e acompanhar a efetividade das políticas públicas.
Coleta de Dados - Os dados são coletados por meio de um sistema de acesso via internet, o Educacenso. Os sistemas de ensino, estaduais ou municipais, que possuem sistemas próprios de coleta podem migrar os dados para o banco de dados do lnep. O Educacenso é um sistema amigável, de fácil operação e com funcionalidades que permitem avaliar em tempo real a consistência das informações prestadas.
Realizado todos os anos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), o censo é uma pesquisa realizada junto aos estabelecimentos de ensino para levantamento de dados e informações relativas à educação básica, com o objetivo de subsidiar a elaboração de análises, diagnósticos e planejamento do sistema educacional do país. Políticas públicas que promovam um ensino de qualidade para todos os brasileiros serão definidas e monitoradas a partir desses dados.
Este ano, não haverá prorrogação do prazo de envio dos formulários, segundo o coordenador geral do Sistema Integrado de Informações Educacionais, Carlos Eduardo Moreno Sampaio. “As escolas precisam cumprir rigorosamente essa data (14 de agosto) para que possam participar da Prova Brasil. Elas deverão informar, entre outros dados relevantes, os alunos matriculados no quinto ano e no nono ano, que são as crianças que participarão da Prova Brasil.”
Além do uso por parte das diferentes instâncias de governo, o censo escolar é ferramenta indispensável para que os diversos atores educacionais e a sociedade em geral possam conhecer a situação educacional do país, dos estados, municípios e escolas e acompanhar a efetividade das políticas públicas.
Coleta de Dados - Os dados são coletados por meio de um sistema de acesso via internet, o Educacenso. Os sistemas de ensino, estaduais ou municipais, que possuem sistemas próprios de coleta podem migrar os dados para o banco de dados do lnep. O Educacenso é um sistema amigável, de fácil operação e com funcionalidades que permitem avaliar em tempo real a consistência das informações prestadas.
Palavras-chave: Censo Escolar, Prova Brasil
FONTE: Ministério da Educação
terça-feira, 19 de julho de 2011
Programa do governo leva novas escolas e creches a 320 municípios do país
ASCOM-FNDE (Brasília) - Almofadas coloridas para enfeitar o banco de alvenaria na entrada da escola e móbiles sobre os berços são detalhes que os educadores da Escola Municipal Gilda Zanetti Mansano, de São José do Rio Pardo (SP), prepararam para receber as 220 crianças da educação infantil. A escola, no bairro Buenos Aires, iniciou as atividades no primeiro semestre deste ano.
Como São José do Rio Pardo, 320 municípios brasileiros construíram escolas de educação infantil com recursos do Programa Nacional de Reestruturação e Aquisição de Equipamentos da Rede Escolar Pública de Educação Infantil (Proinfância) do governo federal. Em todo o país, estão em construção 1.972 escolas financiadas pelo programa, segundo dados do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE).
De acordo com a secretária municipal de educação de São José do Rio Pardo, Rita de Cássia Zanetti Manzoni, a nova escola atende crianças de um complexo de bairros nos quais a procura por matrículas é muito grande. O atendimento é feito das 7h às 18h. A unidade de ensino conta com oito professores graduados em pedagogia. Três cozinheiras revezam-se na preparação de cinco refeições servidas aos estudantes durante o dia.
Para Rita de Cássia, a construção da escola garantiu o acesso à educação de crianças que ficavam em casa, eram cuidadas por vizinhos ou passavam o dia à frente da televisão. “Na escola, elas ouvem música e histórias, brincam, participam de atividades lúdicas, têm alimentação adequada e são educadas”, diz a diretora.
A escola tem 1.402 metros quadrados de área construída e ocupa terreno de 3.099 metros quadrados. São José do Rio Pardo, cidade de 51,9 mil habitantes, fica a 260 quilômetros da capital.
Outro município paulista, Jeriquara, na microrregião de Franca, tem 3.168 habitantes, segundo o censo de 2010 do IBGE, e apenas uma escola de educação infantil, construída com recursos do Proinfância. A Creche Escola de Educação Infantil Orfeu Alves Costa atende 190 estudantes das áreas urbana e rural.
A instituição de ensino começou funcionar em 2010, em dois turnos. No primeiro semestre deste ano, com a chegada dos móveis do berçário, abriu matrículas na creche em tempo integral. O berçário funciona das 6h50 às 16h30. De acordo com a diretora, Ana Borges, as crianças residentes na área rural chegam à escola em ônibus escolar adaptado para menores de seis anos. O atendimento é feito por nove professores graduados em pedagogia.
No ensino fundamental, Jeriquara tem cerca de 300 estudantes de seis a 14 anos de idade matriculados na rede pública. O ensino médio oferecido na cidade é de responsabilidade do estado.
Sul — Na região metropolitana de Porto Alegre, o município de Sapiranga, 75 mil habitantes, também construiu uma escola de educação infantil com recursos do Proinfância. As aulas na Escola Municipal Dona Lindu, no bairro São Jacó, vão começar em 10 de agosto.
Segundo a supervisora de educação infantil do município, Jeane Ely Ev, a escola Dona Lindu vai atender crianças em situação de extrema pobreza, filhas de trabalhadores da indústria de calçados e da economia informal. Os mais pobres ganharão prioridade nas matrículas. Meninos e meninas com até três anos de idade terão educação em tempo integral (das 6h30 às 18h); os de quatro e cinco anos, em dois turnos, das 6h30h às 12h e das 12h30h às 18h.
Sapiranga tem 13 pequenas escolas ou salas de educação infantil, nas quais estudam 3,7 mil crianças.
Também na região metropolitana de Porto Alegre, a Escola Municipal de Educação Infantil Maria do Carmo Fanfa Florisbal, do município de Charqueadas (33,5 mil habitantes), está com matrículas abertas. Construída com repasses do Proinfância, a unidade de ensino vai receber os estudantes no início de agosto. O atendimento será feito das 7h45 às 17h.
Andréia Bueno da Silva, supervisora de educação infantil da cidade, explica que a opção pelo turno integral respeita as necessidades dos pais, que trabalham no comércio ou na indústria metalúrgica. Com o início das aulas, a cidade passa a contar com oito unidades de educação infantil.
Proinfância — Criado em abril de 2007, o Proinfância integra o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE). O objetivo básico é prestar assistência financeira suplementar ao Distrito Federal e a municípios na construção de unidades, aquisição de equipamentos e mobiliário para creches e escolas de educação infantil públicas.
Como São José do Rio Pardo, 320 municípios brasileiros construíram escolas de educação infantil com recursos do Programa Nacional de Reestruturação e Aquisição de Equipamentos da Rede Escolar Pública de Educação Infantil (Proinfância) do governo federal. Em todo o país, estão em construção 1.972 escolas financiadas pelo programa, segundo dados do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE).
De acordo com a secretária municipal de educação de São José do Rio Pardo, Rita de Cássia Zanetti Manzoni, a nova escola atende crianças de um complexo de bairros nos quais a procura por matrículas é muito grande. O atendimento é feito das 7h às 18h. A unidade de ensino conta com oito professores graduados em pedagogia. Três cozinheiras revezam-se na preparação de cinco refeições servidas aos estudantes durante o dia.
Para Rita de Cássia, a construção da escola garantiu o acesso à educação de crianças que ficavam em casa, eram cuidadas por vizinhos ou passavam o dia à frente da televisão. “Na escola, elas ouvem música e histórias, brincam, participam de atividades lúdicas, têm alimentação adequada e são educadas”, diz a diretora.
A escola tem 1.402 metros quadrados de área construída e ocupa terreno de 3.099 metros quadrados. São José do Rio Pardo, cidade de 51,9 mil habitantes, fica a 260 quilômetros da capital.
Outro município paulista, Jeriquara, na microrregião de Franca, tem 3.168 habitantes, segundo o censo de 2010 do IBGE, e apenas uma escola de educação infantil, construída com recursos do Proinfância. A Creche Escola de Educação Infantil Orfeu Alves Costa atende 190 estudantes das áreas urbana e rural.
A instituição de ensino começou funcionar em 2010, em dois turnos. No primeiro semestre deste ano, com a chegada dos móveis do berçário, abriu matrículas na creche em tempo integral. O berçário funciona das 6h50 às 16h30. De acordo com a diretora, Ana Borges, as crianças residentes na área rural chegam à escola em ônibus escolar adaptado para menores de seis anos. O atendimento é feito por nove professores graduados em pedagogia.
No ensino fundamental, Jeriquara tem cerca de 300 estudantes de seis a 14 anos de idade matriculados na rede pública. O ensino médio oferecido na cidade é de responsabilidade do estado.
Sul — Na região metropolitana de Porto Alegre, o município de Sapiranga, 75 mil habitantes, também construiu uma escola de educação infantil com recursos do Proinfância. As aulas na Escola Municipal Dona Lindu, no bairro São Jacó, vão começar em 10 de agosto.
Segundo a supervisora de educação infantil do município, Jeane Ely Ev, a escola Dona Lindu vai atender crianças em situação de extrema pobreza, filhas de trabalhadores da indústria de calçados e da economia informal. Os mais pobres ganharão prioridade nas matrículas. Meninos e meninas com até três anos de idade terão educação em tempo integral (das 6h30 às 18h); os de quatro e cinco anos, em dois turnos, das 6h30h às 12h e das 12h30h às 18h.
Sapiranga tem 13 pequenas escolas ou salas de educação infantil, nas quais estudam 3,7 mil crianças.
Também na região metropolitana de Porto Alegre, a Escola Municipal de Educação Infantil Maria do Carmo Fanfa Florisbal, do município de Charqueadas (33,5 mil habitantes), está com matrículas abertas. Construída com repasses do Proinfância, a unidade de ensino vai receber os estudantes no início de agosto. O atendimento será feito das 7h45 às 17h.
Andréia Bueno da Silva, supervisora de educação infantil da cidade, explica que a opção pelo turno integral respeita as necessidades dos pais, que trabalham no comércio ou na indústria metalúrgica. Com o início das aulas, a cidade passa a contar com oito unidades de educação infantil.
Proinfância — Criado em abril de 2007, o Proinfância integra o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE). O objetivo básico é prestar assistência financeira suplementar ao Distrito Federal e a municípios na construção de unidades, aquisição de equipamentos e mobiliário para creches e escolas de educação infantil públicas.
Confira os 320 municípios que concluíram escolas de educação infantil financiadas pelo Proinfância
quarta-feira, 13 de julho de 2011
Escolas recebem recursos do programa Dinheiro Direto na Escola
ASCOM-FNDE (Brasília) – Caixas escolares de escolas públicas do ensino básico de diversos estados receberam nesta semana, do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), R$ 136.230.008,89 referentes ao programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE). Outros R$ 184.500,00 foram mandados para instituições de ensino de Camaragibe (PE), no âmbito do Plano de Desenvolvimento de Ensino (PDE Escola). Foram enviados, ainda, R$ 49.428,00 para 29 Associações de Pais e Amigos de Excepcionais (Apaes), ou similares, sendo 13 instituições de Minas Gerais, três de Mato Grosso do Sul, duas de Mato Grosso, três do Paraná, seis do Rio Grande do Sul e duas de São Paulo.
A transferência de recursos do PDDE é feita automaticamente para os caixas escolares ou associações de pais e mestres das escolas cadastradas no programa. O programa agrega diversas ações. Seus principais objetivos são a melhora da infraestrutura física e pedagógica das escolas e o reforço da autogestão escolar nos planos financeiro, administrativo e didático, contribuindo para elevar os índices de desempenho da educação básica.
O orçamento do PDDE para 2011 é de R$ 1,5 bilhão.
Assessoria de Comunicação Social
FONTE: FNDE
Escolas de 22 estados recebem R$ 8 milhões
ASCOM-FNDE (Brasília) – Mais de R$ 8,23 milhões estarão disponíveis amanhã, dia 12, para escolas públicas de 22 estados. O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) repassou os recursos na última sexta-feira, por meio do programa Dinheiro Direto na Escola. O dinheiro pode ser usado para pequenos reparos, manutenção da infraestrutura do colégio e compra de material de consumo e bens permanentes, como geladeira e fogão.
Os principais beneficiados foram unidades de ensino dos estados de Roraima, que receberam R$ 1,85 milhão; Bahia (R$ 1,04 milhão); Tocantins (R$ 1,04 milhão); Pará (R$ 641 mil); Ceará (R$ 556 mil) e Piauí (R$ 551 mil).
Também na última sexta-feira, o FNDE transferiu R$ 1,69 milhão para escolas públicas de 16 estados, no âmbito do Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE Escola). Os maiores beneficiados foram unidades de ensino de Minas Gerais (R$ 348 mil), Rio Grande do Sul (R$ 295mil) e Pará (R$ 276 mil).
Os principais beneficiados foram unidades de ensino dos estados de Roraima, que receberam R$ 1,85 milhão; Bahia (R$ 1,04 milhão); Tocantins (R$ 1,04 milhão); Pará (R$ 641 mil); Ceará (R$ 556 mil) e Piauí (R$ 551 mil).
Também na última sexta-feira, o FNDE transferiu R$ 1,69 milhão para escolas públicas de 16 estados, no âmbito do Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE Escola). Os maiores beneficiados foram unidades de ensino de Minas Gerais (R$ 348 mil), Rio Grande do Sul (R$ 295mil) e Pará (R$ 276 mil).
Assessoria de Comunicação Social
Fonte: FNDE
quinta-feira, 16 de junho de 2011
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